Eine besondere Förderung erhalten Schüler*innen, die mit keinen oder sehr geringen Deutschkenntnissen zu uns kommen. Sie befinden sich durch Verlust von Heimat und Freunden, Entwurzelung oder durch eine veränderte Familiensituation oft in einer besonderen Lebens- und Lernsituation.

In einer maximal 1 (Lehrer*in) zu 3 (Schüler*innen) Konstellation wird im DaZ-Unterricht eine wertschätzende Lern- und Arbeitsatmosphäre geschaffen. Durch die Anwendung verschiedener spezieller Unterrichtsmaterialien, die auch den jeweiligen Wissensstand der Kinder berücksichtigen, werden grundlegende Kompetenzen erworben. Dazu gehören Lese- und Hörverständnis mit dem Ziel, schulische und außerschulische Alltagskommunikation zu bewältigen sowie einen Grundwortschatz aufzubauen.